37- الهدف الحركى : تنمية مهارة الجرى

 

الجرى عكس الاشارة

  يقف التلاميذ فى تشكيل الإنتشار الحر ، وعند سماع إشارة البدء يحرك المعلم ذراعه فى أية إتجاه مع الصفارة ، على التلاميذ أن يتجهوا عكس إشارة المعلم فإذا أشار جهة اليمين فعليهم التوجه إلى اليسار ، وإذا أشار بيده للامام  عليهم التوجه الى الخلف  ، وإذا أشار بيده للخلف عليهم التوجه الى الامام ، التلميذ الذى يخطئ فى إتباع إشارة المعلم يخرج من اللعب حتى يتبقى تلميذان فقط واللذان يعتبرا هما الفائزان .

الأدوات : بدون أدوات

 

38- الهدف الحركى : تنمية مهارة الوثب

 

جمع العصى   

   يقف التلاميذ في شكل قاطرتين متساويتين في العدد خلف خط البداية وتوضع العصى موازية لخط البداية وعلى مسافة 1 م بين كل عصا وأخرى ، عند سماع إشارة البدء يجري التلميذ الأول ويثب من فوق العصى بالترتيب (بالقدمين) حتى يصل للعصا الأخيرة فيثب فوقها ثم يأخذها ويرجع بنفس الطريقة إلى خط البدء حيث يلمس الزميل التالي ويجري ليقف في نهاية القاطرة ويكرر الزميل نفس الأداء وهكذا ، تفوز القاطرة التي تأخذ العصى الخاصة بها وتعود لمكانها أولاً .

الأدوات : عدد من العصى

 

39- الهدف الحركى : تنمية مهارة الرمى

 

دقة الرمى

   يقسم التلاميذ إلى مجموعتين ويقفان في صفين متقابلين ويوضع بجانب كل تلميذ سلة بها 4 كور وكذلك سلة فارغة ، عند إشارة البدء يقوم التلميذ بأخذ كرة من الكور الاربعة  ورميها داخل الصندوق الذى يحمله زميلة وعند الانتهاء من رمى الكرات الأربعه يضع الزميل السلة على الارض ثم يكرر نفس العمل التلميذ الآخر التلميذ الفائز هو الذى يستطيع ادخال اكبر عدد من الكرات فى سلة التلميذ الآخر.

الأدوات : كور - صناديق

 

40- الهدف الحركى : تنمية مهارة الركل

 

الصيد

  يقسم التلاميذ الى مجموعتين متساويتين،بحيث تكّون المجموعه الاولى دائرة كبيرة والمجموعه الثانية منتشرون داخل الدائرة التى كونتها المجموعه الاولى وتكون هناك كرة واحدة امام احد التلاميذ من المجموعه الاولى وعند سماع اشارة البدء يقوم التلميذ الذى امامه الكرة بركل الكرة على التلاميذ المنتشرون داخل الدائرة والتلميذ الذى تلمسة الكرة ينضم الى المجموعة الاولى فى الدائرة والفائز هو اخر تلميذ يتبقى داخل الدائرة  .

الأدوات : كرة واحدة